Práctica 05-01 a 05-04, 4° año, 2015-2016

Tema: La privacidad y seguridad en Internet e Informática

Actividad 1:
Elabora de forma individual una presentación con el tema de seguridad en internet a partir de las referencias de la siguientes páginas.

https://es.seguro.yahoo.com/para-jovenes/

http://www.pantallasamigas.net/
https://www.microsoft.com/about/philanthropies/youthspark/youthsparkhub/programs/onlinesafety/
http://clicseguro.sep.gob.mx/

Videos
https://www.alertaenlinea.gov/recursos
Documental el precio de lo gratuito
¿Por qué me vigilan, si no soy nadie? | Marta Peirano | TEDxMadrid

Requisitos de la presentación:

Tu presentación individual cubrirá los siguientes temas:

• Amenazas y riesgos
• Ciber acoso (Ciberbullying)
• Sexting
• Internet Grooming 
• Robo de identidad (Phishing)
• Mejores prácticas
• Contraseñas fuertes
• Respaldos de datos
• Controles de privacidad
• Reciclaje de dispositivos móviles
• El precio de lo gratuito
• Aplicaciones y servicios gratuitos
• Mi persona e información como mercancía

Guarda la actividad en tu carpeta de Google Drive con el nombre Salón-NL-05-01

Actividad 2:
Realiza la lectura de las siguientes ligas de Internet:

1. Abre la página Hacer un video de calidad parte 1 y realiza una lectura de compresión
2. Abre la página Hacer un video de calidad parte 2 y realiza una lectura de compresión
3. Ejemplos de guión: clic aquí para ver ejemplo de guión
4. Ejemplo de cronograma: Haga clic para ver ejemplo de cronograma

Actividad 3:
Registrate de manera individual con la idea de comercial que tienen con el siguiente formulario,
Clic aquí para registrarse.

Actividad 4: 
Crear un comercial sobre la seguridad en Internet

Requisitos del comercial:

1. Duración: 2 minutos, no más, no menos, de otra manera no será tomado en cuenta.
2. Selecciona uno de los temas que investigaste de manera individual sobre la seguridad en internet.
3. Original: NO DEBE SER COPIA DE UN COMERCIAL DE MEDIOS MASIVOS.
4. Elementos a calificar:
1. Diálogos de personajes
2. Domino del tema
3. No leer "a cuadro"
4. Un mensaje acerca de la seguridad en Internet donde participen todos los integrantes participen y salgan "a cuadro".
5. Que se entienda claramente lo que se dice.
6. Créditos que incluyan el nombre de cada integrante del equipo y su función en el video (10 segundos).
7. La información que se exponga en el video deberá ser cierta.
8. El video será en formato HORIZONTAL.
5. Los textos deben estar bien escritos, sin faltas de ortografía.
6. La forma de entrega es subir los archivos a Google Drive con el nombre Salón-NL-05-04

Cronograma de entregas:

Actividad a Entregar	Requisitos	Formato	Nombre del archivo a entregar	Fecha de entrega	Ponderación en la evaluación
Investigación	Elaborar la actividad 1 del quinto periodo, la investigación sobre seguridad en internet	Una presentación preparada como exposición de manera individual	Salón-NL-05-01	05-04-2016	25 %
Planeación	Elaborar un cronograma con tiempos, actividades y responsables	Un documento de hoja de cálculo de Google Drive con la tabla y el cronograma terminado.	Salón-NE-05-02	11-04-2015	25 %
Guión	Crear un documento en Google Docs. donde   se haga la planeación del comercial, así como detallar cada uno de los materiales necesarios para realizarlo.	Un documento en Google Drive en la carpeta compartida con el profesor. El guion deberá incluir el detalle de las escenas.	Salón-NE-05-03	12-04-2015	25 %
Entrega y Exhibición	Se proyectará a cada uno de los grupos los comerciales y se evaluarán	Archivo de video para proyectarse en la carpeta de actividades	Salón-NE-05-04	15-04-2015	25 %

TODAS LAS ACTIVIDADES DEBEN ENTREGARSE CON EL NOMBRE CORRECTO EN LA CARPETA DE ACTIVIDADES QUE TIENES COMPARTIDA CON TU PROFESOR.

Práctica 04-19 y 04-25, 4° año, curso 2015-2016

Tema: Programación en DFD y Javascript

Estructuras de control IF con menú de opciones

Elabora los siguientes ejercicios en DFD y posteriormente tradúcelos a Javascript.

Salón-NL-04-19	Elabora una calculadora que obtenga la suma y resta de dos números, utilizando un menú de opciones
Salón-NL-04-20	Elabora una calculadora que obtenga la suma, resta multiplicación y división, de dos números seleccionando solo una opción, así como raíz y potencia cualesquiera de un número.
Salón-NL-04-21	Elabora una calculadora de perímetro área y volumen, según corresponda, de las siguientes figuras geométricas: rectángulo, cuadrado, triángulo, polígono de "N" lados, Círculo
Salón-NL-04-22	Elabora una calculadora que pregunte una cantidad en pesos y te de opción de convertirla a Dolares, Euros y Libras esterlinas
Salón-NL-04-23	Elabora una calculadora de equivalencias de: Longitud, Peso y capacidad. 3 de cada tipo.
Salón-NL-04-24	Elabora una calculadora que resuelva ecuaciones de segundo grado por fórmula general
Salón-NL-04-25	Elabora un programa que agrupe todos los ejercicios vistos en uno solo.

Práctica 04-03 a 04-18, 4° año, curso 2015-2016

Tema: Programación en DFD y Javascript

Estructuras de control IF

Elabora los siguientes ejercicios en DFD y posteriormente tradúcelos a Javascript

Salón-NL-04-03	Elabora un algoritmo que pregunte tu nombre, tu edad y te responda si eres mayor de edad o no
Salón-NL-04-04	Elabora un algoritmo te pregunte la hora y que te responda si es de día o de noche
Salón-NL-04-05	Elabora un algoritmo para que al introducir un número te diga si es par o impar
Salón-NL-04-06	Elabora un algoritmo que pida un número del 1 al 5 y diga si es primo o no
Salón-NL-04-07	Elabora un algoritmo que pida 3 números y los muestre en pantalla de menor a mayor
Salón-NL-04-08	Elabora un algoritmo que pida 3 números y los muestre en pantalla de mayor a menor.
Salón-NL-04-09	Elabora un algoritmo que pida tres números y detecte si se han introducido en orden decreciente
Salón-NL-04-10	Elabora un algoritmo que pida un número y diga si es positivo o negativo
Salón-NL-04-11	Elabora un algoritmo que sólo permita introducir los caracteres s y n.
Salón-NL-04-12	Elabora un algoritmo que pida un número y diga si es mayor de 100.
Salón-NL-04-13	Elabora un algoritmo que pida una letra y detecte si es una vocal.
Salón-NL-04-14	Elabora un algoritmo que pida tres números y detecte si se han introducido en orden creciente
Salón-NL-04-15	Elabora un algoritmo que pida 10 números y diga cuál es el mayor y cual el menor
Salón-NL-04-16	Elabora un algoritmo que pida tres números e indicar si el tercero es igual a la suma del primero y el segundo
Salón-NL-04-17	Elabora un algoritmo que pida un número del 1 al 7 y diga el día de la semana correspondiente
Salón-NL-04-18	Elabora un algoritmo que pida un número del 1 al 12 y diga el nombre del mes correspondiente.

Práctica 04-01 y 04-02, 4° año, curso 2015-2016

Tema: Conceptos de programación

Actividad 1: Salón-NL-04-01

Elaborar un collage para tu fondo de escritorio con las siguientes características

Software a utilizar: Microsoft Auto Collage o Google Picassa

1. Una imagen del colegio y una imagen referente a programación
2. 8 imágenes sobre tus gustos, aquello que te hace disfrutar de la vida y realmente te apasiona
3. Imágenes de 640 x 480 pixeles de resolución mínimo.
4. Guarda tu actividad en la carpeta de Informática en tu Google Drive con el nombre Salón-NL-04-01
5. Coloca como fondo de escritorio tu actividad.

Actividad 2: Salón-Equipo-04-02.

Contesta las siguientes preguntas con un mapa mental en un dibujo de Google Drive.

1. ¿Qué es un programa de computadoras?
2. ¿Qué es algoritmo?
3. ¿Qué es un diagrama de flujo?
4. ¿Qué es el lenguaje de programación?
5. ¿Qué es una variable?
6. ¿Qué es una constante?
7. ¿Qué es una función?
8. ¿Qué es una estructura de control?
9. ¿Qué es la programación estructurada?
10. ¿Qué es la programación orientada a objetos?

• La actividad en equipo y deberá tener el nombre Salón-Equipo-04-02. (NL es número de lista).
• Recuerda poner el archivo en la carpeta de Informática de Google Drive.
• La siguiente clase habrá un cuestionario a calificar con los conceptos, sólo podrás consultar tu mapa mapa para contestar el cuestionario.

Periodo 03, práctica 9, 4° año, curso 2015-2016

1. Crea un diagrama de flujo de cada uno de los siguientes algoritmos
2. Guarda cada uno con el nombre que se indica
3. Cada actividad se elabora y entrega de manera individual.

Nombre del archivo	Algoritmo expresado en diagrama de flujo.
Salón-NL-03-09	Escribe un algoritmo que presente en pantalla tu nombre.
Salón-NL-03-10	Escribe un algoritmo que te pregunte ¿Cuál es tu nombre? Y lo presente en pantalla.
Salón-NL-03-11	Escribe un algoritmo que te pida escribir 2 números y obtenga la SUMA.
Salón-NL-03-12	Escribe un algoritmo que pregunte 2 números y realice las operaciones SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN, Y DIVISIÓN.
Salón-NL-03-13	Escribe un algoritmo que te convierta cierta cantidad de libras a kilogramos.
Salón-NL-03-14	Escribe un algoritmo que te convierta cierta cantidad de PESOS mexicanos a DÓLARES.
Salón-NL-03-15	Escribe un algoritmo que te pregunte la cantidad de PESOS mexicanos para convertir a DOLARES, y te pregunte cuánto cuesta el DÓLAR.
Salón-NL-03-16	Escribe un algoritmo que te obtenga la RAÍZ CUADRADA  de cualquier número.
Salón-NL-03-17	Escribe un algoritmo que eleve un número a una potencia dada
Salón-NL-03-18	Escribe un algoritmo que pregunte tus apellidos y tu nombre en cuadros separados y los regrese acomodados como Apellidos Nombre y Nombre Apellidos.

Periodo 02, práctica 05, 4° año, curso 2015-2016

Tema: Arquitectura de computadoras

Actividad: Investigación de campo.

Objetivo: Tomar una decisión de compra de 3 equipos de cómputo considerando las necesidades del usuario final (consumidor: la persona que la va a utilizar) y el cliente (la persona que la va a pagar).

Fecha de entrega límite: 17 de novmiebre

Para cada una de las computadoras tendrás una serie de requerimientos que deberás cumplir en cuanto al software a ejecutar y el costo que debe tener.

Reportarás ciertas características que a continuación se explican, así como los tipos de computadora:

Computadora 1: Estudiante: $ 7,000.00

• Es una computadora que deberá ejecutar alguna suite ofimática (como Microsoft Office), además de poder ejecutar un navegador para Internet así como algún reproductor de medios (Reproductor Windows Media, iTunes, Spotify, etc.)

Computadora 2: Diseñador $ 20,000.00

• Ademas de poder ejecutar lo anterior deberá ejecutar software como Adobe Illustrator, y Adobe Photoshop.

Computadora 3: Jugador Profesional: $ 35,000.00

• Además de ejecutar lo de la computadora 1 tendrá una capacidad para ejecutar los juegos más recientes que se ofrecen en el mercado, para lo cual deberás investigar las tendencias más actuales en cuanto a videojuegos.

Formato de entrega:

Elaborarás un documento de Googe Drive con el nombre Salón-NL-02-05 en este archivo deberás colocar la siguiente información en formato de tabla:

• Marca de la computadora
• Modelo de la computadora
• Tipo y velocidad del Procesador
• Cantidad de memoria Memoria RAM disponible
• Capacidad de almacentamiento en disco duro
• Costo
• Lugar donde fue cotizada

Periodo 02, práctica 04, 4° año, curso 2015-2016

Tema: Procesadores de computadora.

Actividad:

1. Trabajo individual
2. La actividad se crea en la carpeta compartida de Informática un DOCUMENTO en Google Drive con el nombre (Salón-NL-02-04).
3. Cada documento debe llevar el encabezado como el que se muestra aqui (clic aquí).
4. Debes acomodar la información en el formato que tu prefieras pero que sea óptima su lectura.
5. Elabora una tabla comparativa de los siguientes procesadores.
1. Intel Core i7
2. Intel Core i5
3. Intel Core i3
4. Intel Core Atom

• Para cada procesador deberás buscar la siguiente información:

1. Velocidad en GHz (gigaherz)
2. Cuantos núcleos tiene
3. Una imagen
4. Precio aproximado en México en pesos mexicanos.
5. Ejemplo de una computadora que lo usen.
6. Describe el uso que se da a cada uno de los equipos que encuentres.

Fin de la práctica

Periodo 02, práctica 03, 4° año, curso 2015-2016

Tema: Componentes de la computadora

Objetivo: Conocer los componentes físicos y la forma en se ensamblan en una computadora de escritorio.

Actividad 1: Simulador

1. Descarga el simulador desde este enlace (deberás estar dentro de tu cuenta de correo), clic aquí.
2. Descomprime el archivo y ubica el archivo Rootmovie.swf.
3. Abre el archivo y navega por el contenido.

Actividad 2: Crear apunte

1. Mientras navegas en las animaciones crea un apunte con los conceptos que se muestra, puede ser en forma de presentación, mapa mental, documento. etc.
2. Coloca el nombre Salón-NL-02.03.
3. Repasa los conceptos aprendidos.

Actividad 3: Ensamble de computadora

1. En la semana del 2 al 6 de noviembre pasarás en equipo a ensamblar un equipo de cómputo de escritorio basado en el simulador que aprendiste.
2. La evaluación del ensamble será basado en una rúbrica y será por equipos.

Referencias: Para ampliar tu apunte y profundizar puedes consultar los siguientes enlaces.

• Canal de Youtube con videos sobre ensamble, https://www.youtube.com/user/pcityourself

Periodo 02, práctica 02, 4° año, curso 2015-2016

Unidad II - Componentes de la computadora

Tema: Componentes de la computadora

Actividad:

1. Se define trabajo de tres personas.
2. Cada equipo crea una PRESENTACIÓN en Google Drive con el nombre (Salón-Equipo-02-01). SÓLO UN INTEGRANTE CREA EL ARCHIVO, LOS OTROS LO RECIBEN Y LO MUEVEN A SU CARPETA DE INFORMÁTICA EN DRIVE.
3. Crea el documento en la carpeta donde tienes las actividades compartidas con tu profesor.
4. Investiga los conceptos, respondiendo a estas preguntas:
• ¿Que son?, 
• ¿Cómo son?, 
• ¿Que función tienen en una computadora? 
• EN EL CONTEXTO DE INFORMÁTICA, no olvides utilizar los términos que ya hemos usado con anterioridad para describir estos conceptos.
5. Conceptos a investigar.
1. Unidad central de procesamiento (CPU)
2. Dispositivos de entrada
3. Dispositivos de salida
4. Dispositivos de almacenamiento
5. Tipos memoria
6. Tipos de almacenamiento
6. Deberás incluir una imagen de cada componente.

Requisitos:

• Portada
• Nombre de los integrantes del equipo
• NO ES COPIAR Y PEGAR DE INTERNET, RESUME LOS DATOS.
• Se evaluará una exposición, revisa la siguiente rúbrica para saber los aspectos que se evaluarán. Clic aquí para ver la rúbrica.

Referencias
http://www.pcityourself.com/
Arquitectura de computadoras

Periodo 01, práctica 06, 4° año, curso 2015-2016

Tema: Evolución histórica de las diversas formas de procesamiento de la información.

Actividad colaborativa en equipos de filas

1. Se definen equipos y un representante del equipo crea un dibujo en Google Drive con el título Salón-Fila-01-06
• Ej: 41-Fila A-01-06
• Salón 41, fila A, periodo 01, actividad 06
2. Compártelo con tus compañeros de fila.
3. Con tu fila, crea una línea de tiempo acerca del avance de la informática y la computación desde la antigüedad hasta nuestros días.
4. Toma en cuenta los datos del video IBM cumple 100 años.
5. La línea de tiempo puede incluir todo tipo de dato. (Imagen, hipervínculo a video, etc.)

Evaluación de la línea de tiempo

1. 50 % tu participación en el trabajo colaborativo
2. 50 % tu resultado del cuestionario.

Ejemplos de lineas de tiempo:

1. Ejemplo 1
2. Ejemplo 2

Referencias básicas:

Generations of computer
History, origins, and generations of computers
Breve historia de la informática

Video: La historia de la computadora
Video: Historia de la informática

Periodo 01, Práctica 05, 4° año, curso 2015-2016.

Tema: Introducción a la informática

Propósito: El estudiante conoce la terminología básica de la informática.

Palabras clave: Informática, información, dato, bit, byte, archivo, comando, software, servicio, hardware, programa, software de aplicación.

Actividad 1. Definiciones

Software utilizado: Google Drive

Esta es una actividad en equipos

1. Uno de los tres alumnos crea un documento de Google Drive, Salón-C-01-05
• Ej: 45-C-01-05
• Salón 45, Equipo C, periodo 01, actividad 05.
• Recuerda crear el archivo en la carpeta que ya esta compartida.
2. Comparte el archivo con sus compañeros
3. Construye un documento tomando como base el siguiente ejemplo (clic aquí para verlo).
4. Crea un cuadro sinópico para las palabras clave de esta actividad donde coloques:
• Palabra clave
• 3 definiciones de diferentes fuentes obtenidas desde Internet
• Un diccionario
• Una enciclopedia
• Un libro
• 3 ejemplos de uso para cada palabra clave, en el contexto de informática.
• Referencias bibliográficas según el documento de referencias del Colegio (clic aquí para consultarlo).
5. Al final de la tabla redacten un párrafo donde den respuesta a las siguientes pregunta utilizando todas las palabras clave: ¿Cómo se ha transformado la sociedad en los últimos 30 años gracias la informática y que es lo que sigue para el futuro próximo?
6. Recuerda poner cuidado en las especificaciones del documento:
• Tipografía: Calibri.
• Tamaño: 10 puntos.
• Interlineado sencillo.
• Ortografía impecable, 1 falta de ortografía anula tu trabajo.
7. Ha terminado la actividad.

Biografía sugerida:

• http://www.internetglosario.com/
• http://www.bipm.org
• Maria Jesús Marco Galindo,(2010) Escaneando la Informática, Editorial UOC

Referencias:

• Si tienes dudas sobre el uso de Google Drive, observa este video.

Actividad de diagnóstico, Estilos de aprendizaje, 2015-2016

Tema: Inducción

Diagnóstico: Estilos de aprendizaje

Propósito: Conocerás tu estilo de aprendizaje ayudado de un cuestionario.

Recursos: Usuario y contraseña del colegio.

Actividad 1:

1. Resuelve el siguiente cuestionario, clic aquí.
2. Al terminar espera un correo de respuesta y sigue las indicaciones.

Actividad 2:

1. Reflexiona sobre lo leído y contesta atentamente cada pregunta.

Síntesis de Informática IV (1412), 4° año, 2015-2016

Bienvenidos al curso de Informática de cuarto año, 2015-2016, para prepárate y hacer un excelente año te pido realices la siguiente actividad:

Síntesis de la materia Informática (1412)

1. Descarga la síntesis de la materia, da clic aqui para descargar.
2. Imprime la síntesis en una sola hoja por ambos lados.
3. Lee junto con tus padres cada una de las disposiciones que se encuentran en ella.
4. Pide a tus padres que al terminar de leer la firmen.
5. Llévala a clase para que el profesor revise que esté firmada, tienes hasta el 4 de septiembre.

Periodo 01, Práctica 02, 4° año, curso 2015-2016.

Actividades de diagnóstico

Las siguientes actividades tiene el propósito de conocer tus habilidades en el manejo de software para crear documentos, presentaciones y hojas de cálculo.

Actividad 1: Elabora un documento donde expongas tu opinión al respecto de esta tecnología.

1. Lee todo el siguiente artículo Web sobre la impresión 3D (clic aquí).
2. Observa la siguiente infografía para ampliar la información que leíste (clic aquí para ver la infografía).
3. Para guiar tu opinión ayúdate de las siguientes preguntas.
1. ¿ Qué ventajas observar en el desarrollo de estas tecnologías Y cómo pueden ayudar a la sociedad que te rodea?
2. ¿ Qué riesgos crees que tenga esta tecnología dentro de la sociedad en la que te desenvuelves?
3. ¿Consideras que debe ser una tecnología que esté al alcance de todos por el contrario que sea solamente exclusiva de algunas personas?
4. En el caso de que tuvieras una impresora como las que se describe en el artículo como la has usado, si ya tienes una, explica  como la has usado.
4. Recuerda que se trata de expresar tu opinión no de contestar directamente las preguntas estas solo son una guía para tu opinión
5. El documento que redactes tendrá las siguientes características
1. La extensión del documento será de 500 palabras.
2. El título del documento estará en formato diferente con estilo de título.
3. Formato de tres columnas
4. Texto justificado
5. Iniciará con una letra capital
6. Tendrá 3 imágenes
7. El tamaño y tipo de letra harán que las 500 palabras se acomoden ocupando toda la página.
8. Insertar un color o imagen de fondo para la página.
6. El archivo tendrá el nombre Salón-NL-01-02
7. Guarda el archivo en dos formatos documento y PDF  con el mismo nombre  en la carpeta documentos.

Actividad 2:  Crea una hoja de cálculo y elabora tres gráficas con los siguientes datos:

1. Se encuestó a 624 empresas sobre tecnologías aditivas y estos respondieron que:
1. 12% Utilizamos activamente impresoras 3D como parte de nuestras operaciones.
2. 19% Estamos en la evaluación para implementar impresoras 3D en el futuro cercano (12 meses).
3. 29% Estamos en proceso de evaluación sin planes de implementación  de impresoras 3D por el momento.
4. 40% No tenemos planes ni estamos evaluando implementar impresoras 3D en nuestra organización.
2. De las empresas que usan impresión 3D estas son usadas de la siguiente manera.
1. 73% para tareas de prueba y validación de ideas y conceptos para innovar o mejorar productos
2. 63% para prototipos y en investigación
3. 40% para manufactura de partes
4. 19% para impresión de productos completos
5. 16% como herramientas de oficina
6. 14% para personalizar productos
3. De los que no las utilizan estos contestaron que:
1. 66% No son necesarias para nuestro negocio
2. 43% No realizaba trabajos con manufactura o ingenierías.
3. 27% No saben el valor les puede dar utilizarlas.
4. 12% Son muy caras para implementarlas.
5. 5% No están integradas con la tecnología actual.
6. 5% Preocupaciones legales
7. 3% No son intuitivas
8. 2% Preocupaciones morales o éticas.
9. 2% Es difícil encontrar un vendedor
10. 7% Otros motivos
4. Cada una de las gráficas estará en una hoja diferente
5. El tipo de gráfico que utilices será el mejor para la cantidad de datos.
6. El archivo se llamará Salón-NL-01-03
7. Guarda la actividad en la carpeta documentos.

Actividad 3: Elabora una presentación con las siguientes características:

1. Imagina que vas a presentar el tema de impresoras 3D a personas que no han escuchado del tema.
1. Utiliza los datos que tienes hasta el momento para elaborar tu presentación
2. El diseño de la presentación lo escoges tu
3. El número de diapositivas que utilices es libre pero recuerda que vas a explicar el tema y debe quedarle claro a la persona a la que expones que es una impresora 3D y para que se utiliza.
4. Cierra tu exposición con un conclusión al respecto de las impresoras 3D.
5. Recuerda qué las transiciones, las animaciones y el formato de las diapositivas debe ayudar a explicar el tema y no confundir, distraer o estorbar.
6. Las imágenes que incluyas no deberán tener fondo para que se vean bien con el diseño de la presentación.
7. Deberás incluir las gráficas que hiciste en la actividad 2
2. El nombre del archivo será Salon-NL-01-04.
3. Guarda tu actividad de la carpeta documentos

Configuración del correo

Uso del correo del correo electrónico.

Actividad 1: Activar correo.

1. Activar tu correo del Colegio México Bachillerato desde http://correo.cmb.edu.mx
2. Introducir tu usuario compuesto por los 8 dígitos de tu matrícula seguido de @cmb.edu.mx
3. Introducir la contraseña, recuerda que sólo tu debes conocerla y no deberás compartirla.
4. Lee y acepta el contrato de licencia introduciendo el "captcha" que te pide descifrar.
5. Si has llegado a la bandeja de entrada has tenido éxito, ¡felicidades!.

Actividad 2: Configuración del correo electrónico.

1. Utiliza el engrane de la imagen para realizar la configuración de mi correo electrónico
2. Selecciona la opción Configuración como se muestra en la imágen
3. Busca la opción Mi imagen presiona el hipervínculo Selecciona una imagen y sube un avatar que te distinga. (Utiliza imágenes adecuadas a tu edad, cuidando siempre tu presencia y educación),
4. 
5. Ubica la sección Firma  y configura la firma como se muestra en la imágen
6. Al terminar busca el botón  Guardar cambios  en la parte inferior de la página
7. Busca la opción Cuentas en el menú superior y selecciona editar información
8. En el cuadro que aparece escribe Salón-NL Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(S)
9. Al terminar presiona el botón Guardar cambios
10. ¡Felicidades!, tu correo está configurado.

Práctica 1 de 4° año 2013-2014

Práctica 1
Tema: Inducción
Lección: Uso del correo del correo electrónico institucional.

Actividad 1: Activar correo.

1. Activar tu correo del Colegio México Bachillerato desde http://correo.cmb.edu.mx
2. Introducir tu usuario compuesto por los 8 dígitos de tu matrícula. NO ESCRIBIR @cmb.edu.mx
3. Introducir la contraseña, recuerda que sólo tu debes conocerla y no deberás compartirla.
4. Lee y acepta el contrato de licencia introduciendo el captcha que te pide descifrar.
5. Si has llegado a la bandeja de entrada has tenido éxito, ¡felicidades!.

Actividad 2: Configuración del correo electrónico.

1. Utiliza el engrane de la imagen para realizar la configuración de mi correo electrónico
2. Selecciona la opción Configuración como se muestra en la imágen
3. Busca la opción Mi imagen presiona el hipervínculo Selecciona una imagen y sube el avatar que creaste con anterioridad.
4. 
5. Ubica la sección Firma  y configura la firma como se muestra en la imágen
6. Al terminar busca el botón  Guardar cambios  en la parte inferior de la página
7. Busca la opción Cuentas en el menú superior y selecciona editar información
8. En el cuadro que aparece escribe Salón-NL Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(S)
9. Al terminar presiona el botón Guardar cambios.

Actividad 3: Algoritmos

1. Crea un documento de Google Drive (ver video si tienes duda de como hacerlo).
2. Colócale el nombre Salón-NL-01-01.
3. Compártelo con tu pareja. (Consulta con tu profesor si no sabes como hacerlo).
4. Redacten nuevamente los tres procedimientos que anteriormente escribieron.
• Cada procedimiento deberá cumplir con los siguientes requisitos:
1. Claridad: Cada instrucción deberá ser muy clara y no deberá dejar lugar a dudas (ej.: Abrir la llave es incorrecto, correcto es: Abrir la llave de agua caliente o de agua fría.
2. Ejecutable: Debe ser posible ejecutar la acción por una persona.
3. Secuencial: El orden del procedimiento deberá ser el más lógico posible.
5. Comparte el trabajo resultante con tu profesor.
6. Haz terminado la práctica del día.